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一、行政管理人员职责

校长职责

校长是学校行政负责人,法定代表人,全面主持学校工作。职责如下:

1.校长对学校的领导首先是教育思想的领导。校长要全面贯彻党的教育方针,深化教育教学改革,积极变应试教育为素质教育,推进课程改革,建设面向未来的现代化学校。确立“文化立校”的理念,积极构建积极向上的校园文化,培植“务实、开拓、进取”的校风。
2.
在上级党委和上级教育部门的领导下,校长负责全校的教育行政工作。按照党的教育方针和上级领导的精神,根据学校实际情况和教育改革的要求,确立办学目标、师资队伍建设目标、培养目标,制订长远发展规划和每一学期的工作计划。加强学校的管理工作,认真改进管理制度,积极探索“规范化+人性化”的管理方式,保证学校工作做到有章可循,有法可依,又充满人性的魅力。
3.
校长对学校的工作要全面规划、统一安排。负责审阅办公室、德育处、教导处、总务处、幼儿园、少先队等的工作计划和总结,定期检查各部门工作,并主动向上级、教代会及全校教职工作报告。
4.
安排好全校人事,加强对骨干教师和青年教师的培养,重视在职教师的进修,采取多种形式有计划地逐步提高师资水平,特别要重视校本培训,改进和完善考核工作,优化教师队伍。合理安排教职工的工作,建立健全“岗位聘任”、“绩效奖”等奖惩制度,做好教师的职务考核、晋升、评聘工作,调动广大教职工的工作积极性。
5.
负责领导和组织学校的教学教改工作
1)坚持以教学为中心,按教学规律办事,保证教学计划的全面贯彻执行。
2)经常深入教学第一线,进行听课和评课,召开各种形式座谈会,了解并分析全校教学情况,及时发现问题,及时解决问题,以推动学校教学工作。
3)加强教研组建设,发挥备课组的群体合力作用。科学安排好课程表,课外活动表和作息时间表,正确处理必修课、选修课、活动课的关系。重视素质教育,发展学生的个性,努力培养特色学生。
4)随时督促和检查教学方案的实施,不断总结教学经验,探索规律,全面提高教学质量。

5)加强和指导毕业班工作,定期举行毕业班工作会议,关心毕业班学生的思想和学习情况,确保教学进度和复习课的质量,保证合格率,提高优秀率,为高一级学校输送大批优秀人才。

6、统筹安排和组织好学校的思想政治、道德品质和行为习惯的教育工作。

1)加强对德育处、年级组、班主任的领导,经常与他们研究改进对学生的教育、管理工作。

2)深入学生,了解学生,召开学生座谈会或与学生对话,把握学生的政治思想等脉搏,有的放矢地对学生开展教育工作。

3)积极指导和帮助共青团、少先队、家长委员会开展工作,使学生工作形成生动活泼、健康向上的局面。

4)发动全体教师、各部门、学生家长共同做好学生的德育工作,保证德育工作的全员性,形成齐抓共管的格局。

5)指导教师发挥各学科德育功能的教育作用,使德育工作做得有序、自然、生动,全面提高学生的素质。

6)指导德育、少先队等部门积极建设各种学生活动阵地,开展主题鲜明、形式多样的教育活动。

7. 坚持科研兴校,加强学校教科研工作,组织学校的重点课题,推动和指导面上的教科研,形成全校的教科研队伍网络。以教科研指导改革,以改革促进教科研。通过教科研培养众多的有特色的一流教师。及时总结教师中先进的教育、教学经验,向全校教师推广,不断提高学校的教育、教学质量。
8.
抓好学校的体育、艺术、科技、信息技术及卫生等工作,督促有关部门和全体教职员工合理安排学生的学习、文娱、体育活动,组织和促进学生进行有利于身心健康的各种课外活动。在全面普及的基础上,培养学生体育、艺术、科技等尖子人才。督促有关部门管理好师生员工的生活,加强环境卫生和个人卫生教育管理,保护和关心他们的身心健康。
9.
加强对总务、财务工作的领导,制定校园建设规划,有步骤地建设学校,积极添置和改善学校各种设施,抓好校园净化、绿化、美化,努力办成现代化的一流学校。积极争取社会和上级支持,拓展和利用好办学资源,加入教育投入,增加办学经费。要合理使用和盘活学校资金,建立健全资金收支管理制度,自觉接受群众监督,同时要搞好福利工作。

10、健全和落实学校的安全保卫制度,努力确保师生安全和校园稳定。
11.
实行校长负责制的集体领导,各行政人员分工协作,各司其职。主持由中层干部参加的校务会议。负责中层干部的考查、评议、调整、任免工作,协调各部门的关系,领导和组织干部、教职工的政治、思想、文化、业务学习。重视行风建设、民主建设和廉政建设,带领班子成员不断改进工作作风,创建行业新风,努力提高工作水平和工作效益。
12.
认真贯彻《档案法》,完善档案管理,搞好学校档案工作。

  

 

分管教学教研、师资队伍副校长职责

分管教学教研和师资队伍建设是校长的得力助手,协助校长履行主持学校行政、业务工作的职责外,具体分管教学、科研和师资队伍建设等工作。

1.主管学校全部的教学工作及与教学有关的辅助性工作。要保证教学计划和课程标准的实施,搞好教学常规管理,指导教师开展教学活动,努力提高课堂效益和教学质量。

2.经常深入教学第一线,有目的、有计划地了解教师教学和学生的学习状况,从实际出发,提出教学改革的要求和教学研究的项目,积极推动校本教研进程。

3.主管全校教育科研,积极开展课题研究实验,创建课题研究体系,发挥课题的辐射作用,努力推动学校的教育教学改革,创设浓厚的教研科研氛围,推动教育质量的提高。

4.主管全校的体艺卫工作,坚持五育和谐发展的原则,组织和指导体育、美术、音乐教学组和卫生室履行职责,努力提高学生的身体素质和运动技能,增强学生良好的卫生习惯与健康意识,培养正确的审美观念和高尚的审美情趣。

5、积极开发校本课程,合理使用课程资源,开辟“第二课堂”,努力发展学生的兴趣特长,认真开展文体、科技教育活动,活跃学生生活,丰富校园文化。

6.主管招生、毕业升学工作,指导做好学籍管理,和高一级学校加强沟通与联系。

7.制定教师队伍发展规划,确立培养目标,有目的、有计划地对教师进行各种形式的培训和引领,特别要抓好校本培训,努力提高教师的整体素质。要善于发现和培养骨干教师、学科带头人、教学能手和优秀班主任,为教师创设锻炼成才的条件,努力造就一批“名师”、“专家”,带动全校的教育教学工作,同时带动一大批教师的专业成长。

8.指导教导处、教研组、课题组工作,督促他们完成各项工作任务,并创造性地开展工作。

9.认真做好上传下达和补位工作,及时主动向校长汇报工作。

 

分管德育、后勤安保副校长职责

分管德育、后勤、安保副校长是校长的得力助手,协助校长履行主持学校行政、业务工作的职责外,具体分管德育、团队、家校联系、后勤和安全保卫等工作。

1.主管全校的德育工作,坚持教书、管理、服务、环境育人的工作方针,对全校的德育工作进行宏观规划,建立健全德育工作制度。

2.组建有力的德育工作队伍,开展生动活泼、有特色有个性的德育活动,发挥少先队组织的作用,积极创建“温情、书香、阳光”的校园文化,保证德育工作的实效性。

3.积极协调社会、家庭,重视家访工作,保证家访实效;具体负责家长学校和家长委员会的运作,使家长学校活动常规化,并努力发挥它们的作用,构建“三位一体”的教育网络,创建学生劳动与社会实践基地,形成良好的育人环境。认真指导和组织社会实践活动,活跃学生的学习生活,丰富学校文化。

4.关注学生的心理健康,组建心理健康教育工作小组,积极地开展心理辅导,为师生排忧解难。

5.加强对总务工作的指导,积极规划、添置和改善学校各种设施,规范和改进学校建设。加强财物管理,健全保管制度,对学生进行爱护公物的教育,在提高财物使用效率的同时,延缓财物的使用寿命。重视校园“四化”:净化、绿化、美化、人本化,认真做好校园环境卫生工作,抓好食堂管理,为师生提供整洁舒适的工作、学习环境。

6.加强校园管理,加强对学生的法制教育和安全教育,健全和落实学校的安全保卫制度,完善各种应急预案,经常开展安全演练,积极应对各种突发事件,努力确保师生安全和校园稳定。

7.负责关工委日常事务,并指导德育处、少先队、总务处、保卫组工作,督促他们完成各项工作任务,并创造性地开展工作。

8.认真做好上传下达和补位工作,及时主动向校长汇报工作。

  

 

综治副校长职责

综治副校长接受学校所在地综治委的指导,在中小学校党组织和校长的领导下开展工作。主要职责是:

1、每月至少有半天时间到学校了解情况,开展工作;学校召开的有关综治创安、法制教育会议必须参加,每学期至少向全校学生作一场法制与安全教育宣传。参与制订学校法制教育规划、计划,协助学校开设法律教育课程;根据治安形势变化,联系学校实际,结合学生特点,实施有针对性的法制教育。

2、协助和督促学校建立内部保卫组织、指导内部安全防范工作,健全、完善规章制度,落实各项防范措施,消除安全隐患,开展创建安全文明校园、无毒校园、平安学校等活动,对有不良行为和严重不良行为的学生,要协助学校、家长、社区做好教育、转化工作,签订帮教协议,落实帮教措施。

3、了解掌握校园周边地区治安动向,及时向当地综治办报告,提出开展校园周边治安秩序整治的工作建议,并积极参与组织开展校园周边治安秩序整治,建立长效工作机制,维护校园周边地区的治安秩序。

4、依法妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件,严肃查处侵害师生合法权益和滋扰校园的案件。对校园内发生的严重违纪问题,协同学校根据校规校纪妥善处理,维护学校正常的教学、生活秩序。

5、协助学校沟通与社区、家庭及社会有关方面的联系,促进学校、家庭、社区“三位一体”综治创安机制的完善。

6、综治副校长要自觉学习有关法律和综治业务知识,提高当好综治副校长的能力和水平。

办公室主任职责

办公室主任在书记、校长直接领导下,具体负责人事、文秘、档案、接待工作及协调全校性工作,并及时传达、执行书记、校长工作指示。办公室主任是书记、校长工作的助手。

其主要职责如下:

1.认真贯彻执行上级党委和上级教育行政部门有关政策性、规定性的指令,力求做到坚持原则,办事迅速、公道。

2.参加书记和校长办公会议、行政会及其他专项会议,并做好记录。检查会议决定的执行情况,及时向校长汇报。

3.统筹全校性活动安排、周活动安排和有关会议的通知。组织、主持全校性大会和活动。

4.掌握学校及校长的印章,严格审定印章的使用。审核以学校名义发出的文件、材料;做好各种文书笔记、整理、分类、管理和使用。注意严守机密。

5.做好人事调配、统计报表、工资晋升、教职员工奖惩、职称评定、聘任、农转非和离退休办理、教职工社会保险等工作。做好教师的学期或年度的考核工作。负责全校教职工的考勤,办理请假和报批手续。整理保管教职工人事档案。

6.负责校园网建设,利用网络办公平台,做好宣传报道、信息传递等工作。

7.如实记好学校大事记,及时了解、收集、汇总全校有关情况,向校领导汇报。

8.加强与社会各阶层的联系,协助校长做好接待来访、来电和来信处理工作。接待和处理有关教职工的外调和来信、来访。

9.做好计生工作,落实各项措施,定期检查汇报。

10.负责分管档案工作。指导档案员管理好学校档案及资料,督促教师按学校档案管理要求履行职责。办公室副主任协助主任工作。

 

教导处主任职责

教导主任是校长教学工作的助手,在校长领导下,具体负责学校的教育教学管理工作,其职责如下:

1.计划管理:

全面贯彻党的教育方针,按上级下达的课程计划,合理编排总课程表、教师任课表和学校作息时间表,并组织实施,督促教师认真执行。从课程和作息时间上保证学生德智体美全面和谐发展。结合学校办学目标和工作计划认真制定教导处工作计划,督促各教研组、备课组、课题组制定学期工作计划。

2.教学与教研管理:

1)坚持以教学为中心,实施教学管理。组织教师学习各科课程标准,定期进行教学检查。指导和督促各教研组、备课组按《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》严谨执教,努力把好质量关,不断提高教学质量。

2)协调各科教学,促成学科横向沟通、纵向联系,积极推动信息技术与学科教学的整合。注重调控校内外活动,促进学生全面素质的提高和课内外生动、活泼、主动地发展。

3)按《学校体卫工作条例》管理体育和卫生工作,坚持教学卫

生制度,指导体育室、卫生室开展校园体育活动、卫生宣传、健康教育,不断增强学生身体素质,养成良好的卫生习惯。认真抓好艺术教育,指导艺术组开展艺术活动,培养正确的审美观念,提高审美能力。

4)检查教学效果,深人教学第一线听课、教研。认真做好学期、学年考务工作及各学科教学的质量监控与质量测评分析,召开小型学生座谈会,掌握教学动态,向校长反馈教学信息,为校长指导教改、调整决策提供依据。

5)及时组织订购教学用书和教辅材料,指导图书室、阅览室、电教室、实验室、教具室等建设,规范管理,服务教学。

6)充分发挥教研组、备课组和课题组的作用,积极开展课题研究与实验,营造浓厚的教育科研氛围,推动学校教学水平和品味的提升。

7)组织教师参加各级各类教研活动和培训活动,利用各种途径提高教师的教学水平。

8)组织学生参加各级各类教育部门组织的比赛。组织开展校内学科竞赛,充分发挥学生特长。

3.德育管理:

坚持“德育为首”,配合德育处实施德育计划,督促班主任按学校的德育计划开展工作,引导各科教师发挥课堂教学的“德育功能”,教书育人,落实学生良好学习习惯的养成。

协助校长办好家长学校,召开家长座谈会,征求办学意见,反馈家庭教育信息。促进教师做好家访工作,密切家校联系。

4.学籍管理:

执行《小学学籍管理规程》和省市实施意见,完善学籍管理,学籍资料按时入库,做到规范化、制度化。

5.教师管理:

1)督促教师执行教育法规、教学计划、教学常规,并定期检查、反馈。

2)准确了解每位教师的业务水平和工作态度,提出每学期各科任教师安排方案,确定各教师工作量。合理安排教学人员,提出教研组长、备课组长人选,提交校务会讨论确定。按照考核工作的要求做好学期、学年教师“教学工作”部分的考核审定。

3)重视每位教师的专业成长,积极开展课题研究和校本研修,努力提高教师的素质。负责对新教师介绍学校的教学要求、规定,做好新教师的“传、帮、带”和考核工作。

6、档案管理:

1)及时收集整理教学、教研档案,及时归档。

2)依托信息技术,积极建立教育教学资源库、题库,建立教育科研档案。

  

教导处副主任职责

副教导主任是教导主任的助手,协助教导主任做好教导处工作,与同事团结协作,并具体负责以下工作或其中几项工作:

一.抓好所负责学科的教研、教学工作。

1.认真指导学科教研组、备课组、课题组开展课题研究,课堂教学改革。

2.组织、指导学科教师参加各级的培训、教学观摩,指导参加各级比赛。

3.深入教学第一线听课、评课,掌握教学动态,与教导主任共同做好学校教学质量监测。

4.收集资料,协助档案室收集校内教研、科研过程资料、数据,进行分析,为改进教学管理提供决策的依据。

二、积极主动做好所负责的学籍管理工作。

1、执行《小学管理规程》和省市实施意见,完善学籍管理,办好转学、休学、借读等手续,学籍资料按时入库,做到规范化、制度化。

2.及时填写好区下发的事业计划表、学额巩固表等各种表册。

3.按上级有关规定,做好本施教区入学适龄儿童的调查摸底工作,并精心组织,认真做好招生入学、编班等工作。

三、认真做好课程管理。

1按上级下达的课程计划,合理编排总课程表、教师任课表和学校作息时间表,并组织实施,督促教师认真执行。

2、积极挖掘课程资源,具体负责开发和使用校本课程。

四、及时组织订购教学用书和教辅材料,指导图书室、阅览室、电教室、实验室、教具室、卫生室等建设,规范管理,服务教学。

五、创造性地做好所负责的文体科技活动。

认真规划,合理安排,抓好每周兴趣小组、周末乐园、第二课堂等文体科技活动,为学生搭建个性成长的舞台。

  

德育处主任职责

德育处主任在校长领导下,具体负责学校德育工作,其职责如下:

1.贯彻《小学德育纲要》,根据教育改革发展的需要和本校学生的实际,按照学校办学目标、培养目标和校园文化建设要求,每学期拟定德育工作计划,并认真组织实施,做好总结。

2.按《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,本校学生一日常规细则,实施德育管理,完善德育管理制度,抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。

3.指导少先队开展生动形象的教育活动,活跃校园生活。指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活),指导少先队总辅导员组织冬、夏令营活动。组织开展社会、劳动实践活动,抓好劳动教育,培养学生正确的劳动观念。

4.按课程规划、教学大纲和上级、学校有关规定,管理好“三会一课”(校会、早会、班队会、品德课)。指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透并完成学校各阶段德育管理要求。

5.抓好学生奖惩管理工作,协助年段做好后进生的教育管理工作,建立后进生转化档案,对个别问题突出的后进生采取措施,加强教育,促其转化。

6.协助校长选配年段长、班主任。负责对年段长、班主任工作情况进行考核并提出评估意见,供校长参考。指导、督促年段长、班主任按要求制定年段、班级教育计划,写好教育工作笔记。组织指导班主任书写学生评语,做好学生操行评定等级的把关。

7.督促班科任做好家访工作,建立学校、家庭、社会三结合的教育网络,大力同社会各方面力量抓好学生精神文明建设。定期召开各类学生和家长座谈会或通过调查表,了解学生的思想动态,收集反馈各班教育信息,定期向校长汇报。

8.负责对学校德育环境的布置提出具体实施意见,协同总务部门检查落实。重视宣传发动工作,及时对内对外宣传报道。

9.指导做好心理健康教育工作,关心学生的心理健康,加强学生的心理辅导,培养学生正确的人生观、价值观,健全学生的人格品质。

10.做好德育研究,组织品德课老师开展品德课教学研究、教学观摩,组织校级德育经验及品德课教学论文交流。定期召开班主任、辅导员工作会,交流德育工作经验;及时总结、推广年段长、辅导员、班主任以及各班的先进德育工作方法。

  

 

总务处主任职责

总务主任在校长领导下,负责学校的总务后勤工作。其职责如下:

1.完善岗位制度,提高工作效率。

1)每学期按上级有关规定及学校工作实际拟定工作计划,并组织实施,期末做好工作总结。

2)严格执行学校教师聘用制聘用办法,择优、合理地聘用职员。

3)完善职员管理制度,实行定岗、定人、定责,提高工作效率。

2.负责校园环境的管理工作,创设优良的育人环境。

1)每学期按校园环境管理的有关规定对校园环境设施进行一次全面检查,提出修缮意见,经校领导同意后,向主管部门申报,获准后组织实施。

2)负责学校“创卫”工作,检查、督促卫生室人员、各班和有关人员抓好校园和各处室环境卫生,保持校园的整洁。

3)负责校园的绿化、美化,创建花园式的学校。

3.树立服务育人的思想,为师生提供优良的教学和生活服务。

1)检查、督促保管和采购人员做好各项教学设备、教具、办公用品、课本簿籍等的采购和准备工作,为学校的教育教学改革提供快捷、优质的服务。

2)办好学校食堂,强化卫生、安全管理,制度完善、措施有力。

3)为学生代办点心、校服等,做好组织工作,提高服务质量。

4)管好医务室,指导保健人员做好师生的卫生保健工作。

5)协同工会多渠道提高教师的生活福利,改善教师生活条件。

4坚持勤俭办学,管好学校资产。

1)检查、督促财会人员严格执行财会制度及有关收费规定等,管好、用好学校经费。

2)检查、督促保管人员履行职责要求,管好学校的财产,定期清点,做到帐卡物三核符。严格教具管理制度,分科分项落实责任人。每学期组织一次清点,每学年组织对各室校产清点并办理续借、移交手续。执行公物损坏、丢失报告制度和赔偿制度,并督促有关人员及时补给、维修。

3)对多媒体教学系统、电脑室、电教室、多功能教室等教学设备要加强管理,落实责任制,督促有关人员正确使用。

4)协同德育处对学生进行爱护公物的教育,公物损坏要及时组织教育、赔偿、维修。

5)勤俭节约,严格控制开支,对学校的用水、用电、用纸等要规定制度,严加管理。

6)积极争取,不断增加学校收入,为改善办学条件提供资金。

5.负责学校的安全保卫工作,保障正常的教育教学秩序。

1)实行全封闭校园管理,落实责任人,每学年与各班班主任签定安全责任书,不断完善管理制度。

2)制订各处室门户管理制度,严肃公共钥匙的保管使用制度。

3)督促学校保卫人员抓好创安工作,防盗、防火,定期组织检查,经常开展防震、防火和防公共卫生等事故的应急演练,完善应急预案,加强对师生的安全教育。

4)组织教师做好值日导护工作。

5)加强门岗保卫管理,审慎聘用门岗职员,明确职责,保卫到位。

6)开展警民共建活动,加强对师生进行安全与法制教育,杜绝不安全隐患和违法乱纪行为。

6.指导基建管理员,做好校园的建设规划,落实基建工程。

 

二、教育教学人员职责

年段长职责

年段长受学校委托,在校长的直接领导下,负责主持本年段的各项管理工作。其职责是:

1.根据学校工作计划和总体安排,结合本年段实际,制订年段学期工作计划,具体落实各项教育、教学和管理目标,并带领年段教师付诸实施,学期、学年评估各班情况并向校长室汇报。 

2.定期组织本年段教师学习政治、师德和教育教学业务,不断提高教师的政治思想素质、师德水平和业务能力,建立良好的年段教师集体。关心本年段教师的思想、工作、生活和身体健康,团结年段全体教师,认真听取教师的意见,做好年段教师的管理、指导、服务工作。

3.定期召开年段教师和学生代表的座谈会,听取学生对思想品德教育和各科教学的意见和建议,并及时交流,督促教师严格执行教学管理规程,改进教育教学工作,提高教育教学质量。

4.教育学生严格遵守《中小学生守则》,重视《小学生日常行为规范》的学习、训练和养成。进行经常性的法制教育和安全教育,开展文明礼仪活动,培养学生良好的道德品质。深入年段,熟悉年段学生的基本情况,全面了解学生思想教育状况,密切关注学生思想动态,对年段学生违纪现象及时教育处理。定期召开年段学生大会,总结、部署年段工作,表彰好人好事,批评不良现象,对学生进行思想品德教育。

5.定期召开年段的班主任和科任教师会议,研究解决学生学习、思想及管理事务中的问题,搞好班主任之间、班主任和科任教师之间的联系和配合,形成合力。
6
.积极组织本年段的教师和学生开展有意义的活动,做好年段社会实践教育和公益义务劳动的教育、安排工作。组织好一年一度的艺术节科技节体育节推普周安全教育周等活动,配合班科任老师组织好学生参加课外兴趣小组活动。
7
.发挥少先队组织的作用,指导年段少先队开展各种教育活动,并督促各班做好学生自我评估工作。

8.认真贯彻体育卫生两个条例,协同班主任抓好学生的早读、课间操、眼保健操、体育锻炼及仪容仪表、个人卫生,督促各班完成每日的环境卫生、班级卫生工作。

9.定期组织、指导班主任开好家长会,组建年段、班级家长委员会或家长组织,积极进行家访活动与沟通家校联系,搞好年段校内外教育工作。

10.协助学校做好奖惩工作,负责初评三好学生优秀学生干部星级班级进步奖等,并报送学校审核。做好违纪学生和后进生的教育转化工作。

11.认真抓好本年段的安全保卫工作,做好课间、午休导护的检查、反馈工作,做到定时定人定岗,不允许有缺岗现象,杜绝安全隐患。协同班主任及时处理突发事件,防止事故的发生。要教育学生爱护公物,管好本年段的财物。抓好年段办公室的卫生。

12.做好年段学额巩固工作,抓好随班就读工作,杜绝辍学生的产生。

13.督促、指导班主任写好学年的操行评语和各种鉴定,对学生操行等级做总体把关。

14.做好年段每学期的计划和总结,经常向下年段行政、校长汇报工作。

  

班主任职责

班主任是学校基层组织——班级的主要负责人,在德育处、教导处、总务处、年段长的指导下负责班级事务,开展班级管理和学生教育。班主任在班级管理、教育学生工作中要树立“六心”:爱心、信心、耐心、细心、慧心、恒心。

1.带领学生,确立班级目标,明确努力方向,积极创建积极向上、富有特色的班级文化,积极争创星级班级、文明班级。

2.教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行范》、《一日在校学习生活要求》,使学生养成良好的行为习惯。从身边的小事入手,对学生进行道德品德教育,引导学生学会做人。

3.树立“成全学生和用发展眼光看待每一位学生成长”的理念,关心、尊重、爱护学生,了解学生的个性心理,坚持正面教育,讲究教育艺术,保护学生身心健康。不谩骂、讽刺、挖苦、嘲笑和驱赶学生,不体罚、变相体罚学生,认真做好转化后进生的工作,不落下一个学生。

4.有针对性地加强学生的安全教育,注意班级安全隐患排查,开展安全应急演练,及时处理班级的偶发事件,创建平安班级。

5.认真贯彻执行体育卫生的两个条例,组织和指导学生开展体育、卫生和文娱等各项活动,教育学生积极参加课间操、眼保健操、体育锻炼,增强卫生与健康意识,自觉搞好环境、班级和个人卫生,注意仪容仪表,养成良好的行为习惯。

6经常与任课教师联系,了解、分析和研究学生的思想、学习情况,帮助学生掌握和改进学习方法,激发学生学习兴趣,养成良好的学习习惯,不断地提高学习成绩,防止学生出现偏科现象。

7.引导学生博览群书,培养学生广泛的兴趣爱好,积极创建书香班级;努力创设各种成长平台,开辟各种班级活动阵地,培养学生实践能力,发展学生的个性特长。注意培养和造就“班级之星”,树立典型,开展榜样教育。

8组建班委会,积极开展班级民主建设,指导班委会和少先队中队开展各项有意义的活动,注意培养学生干部的独立工作和自理自治能力。

9.结合学校教育主题和班级实际,认真指导学生积极开展文明礼仪活动、社会实践等内容丰富、形式多样的教育活动。以“主题班队会”为主要形式,上好每周一次的班队课。

10.密切家校联系,经常性进行家访,采取合理恰当的家访方式,指导家长正确教育子女,与教师一起建立畅通的沟通渠道,形成教育合力。开展学生的自我评估活动,形成良好的班风。

11确实抓好班级的财物管理,加强学生爱护公共财物的教育。

12认真填写各种报表,掌握学生各种信息,及时掌握学生各方面表现,综合考察学生,写好操行评语,进行操行鉴定。

13.以身作则,言传身教,在思想、政治、品德、仪表等方面做学生的表率。积极开展班队工作科研,认真学习教育理论和心理学知识,不断提高自己的各方面能力,提高工作成效。

 

教研组长职责

教研组长在教导处主任直接领导下,根据国家的教育方针和上级教育主管部门的有关指示及学校工作计划,抓好本教研组教师的思想政治工作和教学工作,带领本组教师开展与学科相关的系列活动,努力提高该学科的教学质量以及全组教师的教育教学水平。

1.引领本组教师树立正确的教育思想,确立正确的教育观念。熟悉本组教师的思想水平和业务能力,关心本组教师的思想、工作及生活健康。

2.主持教研和课题活动。根据教学实际,围绕学校教研课题,确定本学期的教研方向和教研内容,做到三个落实(主题、时间、内容),

有计划地开展研究和交流汇报。经常组织学习本学科课程标准,明确本学科的目的、任务,钻研教材,改革教学方法,组织教学研究课,公开展示课,及时评课分析。

3.协助教导处检查备课组集体备课、批改作业、辅导等方面的情况,深入课堂,深入学生,深入教师,经常分析各年级教学情况和学生学习质量,研究改进教学方法,重视过程与方法的指导、知识与能力及情感、态度与价值观的培养,切实提高课堂效益。督促备课组抓好单元或阶段过关。

4.组织本组教师互相帮助,倡导、督促本组教师开展多媒体教学,自觉运用现代化教学手段。

5.关心新教师、青年教师的思想、业务的成长,通过结对子、教学示范方式组织本组教师对新教师的传帮带。

6.组织教师学习业务,协助学校有计划组织外出观摩、考察,取长补短,相互促进。

7.指导备课组、教师精选例题和习题,恰如其分地把握作业份量,实事求是地减轻学生过重课业负担。指导备课组组织学习学生学业评价理论,研究考试命题的基本原则和基本要求,指导备课组认真做好各年级校内考试的命题与评卷工作。

8、带领同组教师开展好第二课堂、兴趣小组活动,大力培养特长生,积极开展好与本学科相关的系列活动,特别要主持好广播体操、文艺汇演、运动会等大型活动,组织相关老师指导学生参加各级学科竞赛或展示活动,力争取得好成绩。同时要抓好“后进生”的转化工作。

9.协助教导处对本学科各年级学生用书、教学仪器、设备、资料等进行审定,并充分发挥其作用。

10.带领本组教师加强学科融合,定期开展综合实践活动,为构建浓厚校园文化氛围、加强思想道德建设与行为习惯教育形成合力。

11.兼任由本学科使用的教研室、器材室、专用教室的直接负责人,保持各室的整洁、规范,富有学科气息;指定专人担任或亲自担任各室管理员,对各室进行规范管理,保证财产不遗失,延长各种器材的使用寿命。组织专人收集、整理、编写、保管教学资料,做好教学资料档案建设工作。

12.总结、推广好的教学经验,积极指导教师撰写本学科经验总结、课后反思、教学随笔、专题学术论文,并推荐各级交流、发表。协助教导处组织教师参加上级各种业务学习,支持教师的业务进修。

 

备课组长职责

备课组长在教研组长的领导下,建立以备课组为中心的教育教学合作团体,负责本备课组的一切活动。能根据校情、学情、学科特点及本组实际情况创造性地开展工作,努力提高本年段本学科教学质量,把好年段学科教学质量关。

其主要职责如下:

1.组织和督促本组教师认真学习课标,深入钻研教材,明确所执教年级的学段目标;积极交流教育教学心得,搞好业务进修,提高业务水平。

2.组织备课组教师讨论制定教学计划。安排全学期的教学活动,做到统一要求,统一进度,统一作业设置与批改,统一质量考核标准,并经常检查落实执行情况。毕业班应事先制定总复习计划。

3.确实深入地开展集体备课活动。组织教师在个人独立备课的基础上进行集体备课活动,活动包括学习课标,分析教材知识点、重点难点、关键点,交流教育教学心得等相关内容。做到三定(定时间、定地点、定中心发言人),并记录存档。要求年青教师按统一的教案格式书写教案。

4.灵活真实地反馈教学效果。以课程标准为本进行命题和考试,精选例题和习题,恰如其分地把握作业份量,实事求是地减轻学生过重课业负担。组织教师学习学生学业评价理论,研究考试命题的基本原则和基本要求,认真做好本年级校内考试的命题与评卷工作,做好质量分析,完成相关报表。组织补缺补漏,抓好单元过关。

5.检查本组教师日常教学工作,发现问题应给予批评指正,及时采取措施解决。认真组织教师进行校内外的听课评课活动,交流心得收获。积极组织参加上级组织的学科竞赛。

6.组织备课教师主动配合班主任做好学生的思想工作,真正把德育寓于课堂教学之中。同时要与其他学科教师互相协调,共同搞好工作。

7.组织督促本组老师做好经验总结工作。鼓励教师撰写相关的教育教学论文、随笔。组长负责整理备课组活动的记载,每学期结束前送交教导处存档。

8、组织本组教师探索出适合学生年龄特点的、可操作性强的、科学的体现学科特点的学习评价方式,并组织实施。

 

  

科任教师职责

为了保证学校的教学管理工作具有规范性、科学性,发展性,建立民主有序、开放活跃的教学课堂,进一步提高我校教育教学质量,保持优良教风,特明确各学科任课教师的工作职责。

具体职责如下:

(一)为人师表、教书育人

1.每位教师都要自觉地遵守国家法令,遵守《中小学教师职业道德要求》。遵守学校各项规章制度。

2.要遵循传授知识与思想教育相统一的规律,寓思想教育于学科教学之中,要充分利用本学科特点,加强学生的情感教育。

3.教师要注意自身的言行举止,以身作则,严于律已,发挥身教重于言教的作用,以正确的思想意识、高尚的道德情操去感染学生,在学生中起表率作用。

4.热爱学生,全面关注学生的身心健康成长。与学生相处要和蔼可亲、讲究文明。对不良现象,要及时制止教育,做到既教书又育人。

(二)认真备课

1.备教材。教师必须认真解读语文课标,明确各学段的教学目的;深入钻研教材,准确把握教学重点、难点,选择教学方法,灵活使用教材。

2.备学生。熟悉所任教班级的基础,对学生的个人情况要基本了解,及时主动地与学生交流,与家长沟通,能针对不同年龄段孩子的心理及认知水平设计课堂教学。

3.教师必须在个人备课的基础上参加集体备课(每周一次集体备课),积极发表个人见解,虚心听取他人的意见,互相学习,取长补短,选择最佳教学方法,达到共同提高的目的。

4.根据备课组统一要求,深入备好每一堂课。做到统一教学进度,统一作业设置与批改要求,做到堂堂有教案及教后反思。教案中必须体现:教学目标,教学重难点、教具准备、课时安排、教学过程(要按课时书写)、课后作业布置,板书设计及教学反思。每学期的教案要整理成册接受教导处、教研组、备课组检查。

(三)组织好课堂教学。

1.必须准时到课堂上课(预备钟响时必须到达教室门口),不提前下课,不拖课。

2.必须严格组织教学,保证课堂秩序井然。课堂教学方法科学严谨,灵活多样,保证课堂教学任务完成。

3.课堂上,衣着要整洁,仪表要端庄,教态要自然,精神要饱满。语言表达要清楚、准确、生动,具有吸引力、启发性。板书有条理,书写要规范,字迹要清晰。

4.根据“教无定法,教有定则”和“教师为主导,学生为主体”的原则,充分调动学生的学习积极性,师生紧密配合,努力提高课堂效益,保证学生学有所得。

5.要注意经常倾听学生意见,与学生交流,努力改进教学方法,加强基础,发展智力,培养能力,用好教材,大胆进行教学改革,不断地提高课堂的教学质量。

6.教师必须严格按功课表上课,不得随意调课或私自请人代课或随心所欲让学生自修。不得驱赶学生出教室或体罚、变相体罚学生。

(四)做好作业布置与批改。

1.教师必须根据教学目的、学生实际与学科特点,精选习题,布置适量的作业。

2.教师对学生的作业应严格要求,各学科要根据学科特点提出作业的格式要求,使之规范。真正使学生做到准确、迅速、合理、工整。

3.教师要及时收缴、认真批改学生作业,做好缴交情况和作业质量的记载,并及时反馈。作业批改量可根据学科的特点酌情处理,尽量做到全批全改,要注意及时对作业分析讲评。对后进生的作业更要重视,尽量做到面批。

(五)提高课内外辅导成效

1.紧密与班主任配合,落实后进生的转化工作。对后进生不嫌弃,不打击,不气馁,要热情关心,帮助其树立学习自信心,注重学习习惯、方法的指导。充分利用学校的导优辅差时间加强辅导,及时补缺补漏。

2.对成绩较佳,学有余力的学生,适当增加知识的广度、深度,积极开发他们的智力,提高他们的综合实践能力,亲自指导学有余力学生参加各级学科竞赛。

(六)完成考试评价

1努力探索具有学科特点,体现“三维”,具有可操作性的评价方式,大胆开展评价改革;严肃认真地做好任教班级学生平时与学期的考试和质量分析,积极研究,不断改进教学策略,努力提高教学水平。要实事求是地做好成绩录入与有关数据的统计。

2、积极参与单元、期末测试命题工作,把握课程标准,研究命题方向,掌握命题方法。

(七)加强研修,不断成长。

1.每学期听课不少于18节。作好听课记录,课后能本着友善与互相学习的态度,主动把自己的意见与任课教师互相交流,互相探讨,共同提高

2.教师要根据本校生员素质的实际积极开展课堂教学改革,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂效益。积极参加学校开展的“教学开放周”和创优质课活动,主动承担校级或校级以上的公开课教学,每学年至少一节。

3.每位教师除深入学习日常教学所需的专业知识外,要自行采用各种形式进修,主动参加各种继续教育活动并达到规定课时,争取时间多学其他学科知识和教育理论,不断提高丰富自身的政治、文化修养,拓宽视野,提倡一专多能。

4.积极参加教育教学研讨和课题研究实验,重视资料积累,努力形成个人教育教学风格;认真撰写总结论文,积极推广经验,争取在相关专业报刊书籍发表或出版,每学期至少一篇。

  

综合学科教师职责

体育、音乐、美术、信息技术、科学等教师在完成科任教师职责外,还要履行以下职责:

(一)体育教师:

1、切实抓好“两操一活动”,抓好体育大课间,认真执行《学生体质健康标准》,增强学生的体质,提高全校学生的健康水平。做好学生体质健康标准的考核工作,并按要求填写学生体质健康卡。

2、做好体育的宣传教育工作,协同学校做好场地、器材的修建,教育学生爱护公共财物,关心和爱护学生,经常对学生进行安全教育,消除安全隐患,严防体育课发生伤害事故。

3、认真抓好运动队训练,不怕吃苦,坚持不懈,注意发现、培养体育尖子生,为上一级体育学校输送人才。

4、严格要求自己,处处以身作则,上课、训练要穿运动服。

5、在学校指导下,主动承担和具体组织学校田径运动会、趣味运动会、广播操比赛等活动,营造全员健身氛围。

(二)音乐教师

1.结合学校美育和校园文化建设要求,广泛开展文艺宣传活动,精心创编节目参加各级比赛。

2、具体组织一年一度的校园艺术节活动、音乐周及其它文艺活动,营造良好的校园艺术氛围。

3、支持并指导各年级开展文艺活动,努力形成我校音乐教学特色。

(三)美术教师

1.协同音乐组努力营造校园艺术氛围,举办好一年一度的艺术节活动,积极开展书画笔会等艺术活动。

2.组织好书画兴趣小组,培养书画专长的学生;精心指导学生参加各级各类书画展览与比赛。

3.负责做好学校各类宣传工作,配合学校做好校刊的排版及校园网的美工工作。

(四)科学教师

1.广泛开展“爱科学、学科学、用科学”活动,开展科普宣传,积极引领学生开展科学实践。创建科技兴趣小组,积极活动,力争形成特色。
2.具体组织开展科技节和科技周活动,指导学生进行三小作品制作,举办展评,积极参加各级的科技比赛,力创佳绩。 
3.根据课程内容的具体要求用好实验室,带领学生进行科学或自然实验,关心爱护学生,确保实验过程的安全。

(五)信息技术教师

1.积极开展信息技术教育活动,指导学生进行信息技术创新制作,努力培养计算机应用方面的特长学生,组织学生参加信息技术的各项比赛活动,争取取得好成绩。

2.兼任网络管理员,承担校园网络、计算机教室管理与维护,定期进行有关安全检查,及时处理各种偶发事件,确保设备正常使用。

3.负责有关教师信息技术的培训工作及负责信息技术与学科教学整合的技术指导工作,参与学校信息技术相关的课题研究;对信息技术在学科教学中的应用进行深入研究和探索。

心理健康辅导员职责

心理健康辅导员具体负责全校的心理健康教育工作。职责如下:

1.积极完善心理健康工作制度,拟定计划,有针对性地开展心理健康知识的宣传教育活动。

2认真学习心理辅导理论,掌握切实有效的心理学知识及心理辅导方法,能对轻度心理疾病患者进行初步检查、确诊和治疗。
3.
坦诚、关爱、热心对待每一位求助者;就学生提出的问题及时予以答复,认真进行心理疏导,做好回信及辅导的内容记录。

4.建立健全学生心理档案,不得随便外借,做好保密工作。

5.负责心理辅导室的建设与管理,负责教师心理学知识辅导和学生的心理学讲座。指导教师在平时的教育教学中有意识地开展心理辅导。
6.
经常与班主任、学生、家长联系,及时了解学生的心理动态,积极开展心理观察和分析。